Autoriõiguste artikkel Hariduses

Äsja ilmunud Hariduses (9–10/2009) on sees ka minu artikkel "Austame autorite õigusi".

Kui leian mingi sobiva koha, panen ka sellekohase juhendi kuskile üles.

Siin praegu Hariduse artikli esimene lehekülg:

Sügiskonverents "Õppijalt õppijale"

29. oktoobril 2009 korraldavad Tallinna Haridusamet, Tiigrihüppe Sihtasutus ja eKool Tallinna Reaalkoolis juba traditsiooniks saanud konverentsi, et võimaldada õpetajatel-praktikutel koos õpilastega tutvustada kogemusi infotehnoloogia abil õppimise ja õpetamise huvitavamaks muutmisel.

Konverents koosneb praktilistest ja samaaegselt toimuvatest töötubadest.

Ristiku põhikoolist koolist astub üles kaks õpetajat:

Jürgo Nooni koos Ago Kalbergiga töötoas "Freespingid tööõpetuses" (tööõpetuses kasutatavad tehnoloogiad, CNC freespingid ja Solid Edge tarkvara) ning
Eve Reisalu koos Margit Lutsu ja Kaie Saarega töötoas "SMART tahvel algõpetuses" (SMART interaktiivse tahvli võimaluste kasutamine algõpetuses Tallinna Reaalkoolis ja Ristiku Põhikoolis).

Konverents algab saalis kell 9.00, järgnevad praktilised töötoad:
tehnika kasutamine õppetöö läbiviimisel,
interaktiivse tahvli kasutamine,
õpikeskkonnad,
veebipõhised õppevahendid,
ainepõhised tarkvarad,
praktilised oskused,
infosüsteemid koolis.
Konverentsil esinevad ja jagavad kogemusi e-õpet aktiivselt rakendavad õpetajad ja õppejõud üle Eesti. Tänavu tutvustavad oma kogemust ka lasteaiaõpetajad.
Infot konverentsi kohta ja registreeruda saab aadressil http://expo.ekool.eu/

IV moodul

IV mooduli teemad olid

* mõtestatud õppimine ja

* õpitarkvara ja veebilehtede kasutamine õppetöös.

Mõtestatud õppimine on aktiivne, konstruktiivne, kollaboratiivne, tahtlik, kontekstuaalne, suhtlev, arutlev, ülekantud.

Mõtestatud õppimine on interaktiivne ja seotud ning teadmised on omavahel sõluvuses.

Et IKT kasutamine hariduses oleks efektiivne, peavad õpetajad

* omandama teadmisi uutest ressurssidest, mis on nende käsutuses,

* läbi viima kriitilise analüüsi, tundmaks võimalusi, mida IT pakub õppimise virgutamiseks,

* otsustama, kuidas seda konkreetsetes olukordades kõige paremini kasutada.

Kui tehnoloogilised vahendid, mis võimaldavad õppeprotsesse edendada, on selgeks tehtud,

* peavad õpetajad muutma oma õpetamismeetodeid, et uutest võimalustest kasu saada,

* võib tehnoloogiat siduda õpetamise uuendamise, elustamise ja ümberkujundamisega.

(DigiTiigri õpikust)

Tutvusime Bloomi taksonoomia ja igasuguste mõttekaartidega, vaatasime ja arutasime, kuidas mõttekaarte oma töös kasutada. Nii mõnigi meist tõdes, et mõttekaarte võiks rohkemgi kasutusele võtta.

Õpitarkvara liigid on drilliprogramm, test, juhendav programm, hüpermeedium, simulatsioon, rakendustarkvara või avatud õpikeskkonnad, probleemilahendusprogrammid, õpiotstarbelised mängud.

(DigiTiigri õpikust)

Vaatasime õpitarkvarade näiteid ja veebilehti, mõtisklesime ja arutlesime, kuidas õpitarkvara või veebilehti oma aines kasutada.

Kodutööks jäigi õpitarkvara või veebilehe kasutamise kohta töölehe loomine.

Google Docsi täiendused

Google Docsi on täiendatud, loe siit: http://digiweiko.blogspot.com/2009/10/google-docs-uuendused.html.

Originaal siin: http://www.google.com/google-d-s/whatsnew.html

Notebooki materjalide vaatamine veebis

Notebookis tehtud materjale saab vaadata ka veebis.

Esialgu on ainult Beta-versioon ja faili suurus on piiratud. Mina oma mõningaid materjale ei saanud avada.

Vaata siit: http://express.smarttech.com/#

CC litsentsi lisamise juhend

Nikerdasin täna Creative Commonsi litsentsi lisamise juhendi valmis.
Kuidas panna CC litsentsi veebilehele ja kuidas PowerPointile ja muudele õppevahenditele. Panin praegu ainult IVAsse.
Ootan ka Hariduse ilmumist, seal pidi mu autoriõigusteteemaline artikkel sees olema.

DigiTiigri III mooduli kodutöö

Kodutööks on õpilastele töölehe loomine õpimapi koostamiseks oma aines vastavalt VIKO-s loodud kursuse teemale (st see, mille eelmiseks korraks tegite).
Õpimapi koostamise juhend on meie raamatus lk 28, selle järgi on väga lihtne teha.
Valmis juhendeid oli näha ka IVAs III mooduli all.
Paneme töölehe IVAsse.

QOMO tahvlist

Vaatasin täna lõpuks QOMO tahvli reklaam-CD-d, mida nad on koolidesse saatnud.
Minu meelest on veidi algeline. Sellel on kõik lihtsad funktsioonid olemas, aga ei paista olevat objektide animeerimist, veebilehtede ja heli linkimist ja veel mõningaid asju, mis mul ei tule praegu meelde. Käisin seda tahvlit millalgi suvel poolteist tundi uurimas ja juba siis märkasin vajakajäämisi.
Hea asi on sellel tahvlil ühe tööpinna lainedamine, nii et valmis töö võib serva taha nihutada. Ja üks ilusa, pintslitõmbe moodi joone tõmbamise võimalus on neil ka, aga seda nad videos ei näita.
Hind on ka soodsam kui kõige levinumal tahvlil.

Uus DigiTiigri koolitus algab 12. oktoobril

12. oktoobril 2009 kell 15.45 algab Ristiku põhikoolis uus DigiTiigri koolitus!

Registreerumine siin.

Koolitus toimub esmaspäeviti kolm astronoomilist tundi korraga.

Kursuse sisu
I MOODUL Sissejuhatus kursusesse
Kursuse tutvustus
Kursuslastega tutvumine
PowerPoint esitluse loomise metoodika
Õpetajate haridustehnoloogiliste pädevusnõuete tutvustamine
Klassikalise ja konstruktivistliku õpikäsitsuse analüüs/võrdlus
II MOODUL E-õppe keskkond
IVA
E-õppe keskkonna kasutamine õppetöös (VIKO)
E-kursuse loomise metoodika
III MOODUL Õpimapp ja e-portfoolio
E-portfoolio
Õpimapp
IV MOODUL Mõtestatud õppimine
Mõtestad õppimine ja mõttekaardid
Mõtestatud lugemine ja mõttekaardid
Õpitarkvara ja veebilehtede kasutamine õppetöös
V MOODUL Mõistekaart
Kidspiration ja Inspiration tarkvara kasutamine õppetöös

Muud mõistekaardi loomise vahendid
VI MOODUL Aktiivõppe sidumine e-õppega
Aktiivõppemeetodite sidumine e-õppega
Tunnikavad ja töölehed
VII MOODUL Aktiivõpe ja uus meedia õppetöös
Aktiivõpe ja uus meedia
Multimeediavahendite kasutamine õppetöös
Digipiltide kasutamine ja pilditöötlus
Pilditöötluse programmid
VIII MOODUL Hindamine ja enesehindamine
Innovatiivsed teadmiste kontrollimise meetodid
Tagasiside ja õpilaste enesehindamise võimalused
Hindamismudelid
Õpitarkvara ja veebilehtede hindamine
IX MOODUL Koostööprojektid
Pedagoogiline aspekt koostööprojektides
Koolisisesed, vabariiklikud ja rahvusvahelised koostööprojektid
Virtuaalsed praktikakogukonnad
X MOODUL Kokkuvõte kursusest
E-portfoolio esitlemine ja analüüs
Tagasiside, õpetaja enesehindamine ja eneseanalüüs
Hinnang kursusele ja küsitluse täitmine

Tere tulemast!

Koolitaja Piret Joalaid

DigiTiigri IV moodul

DigiTiigri IV moodul on 13. oktoobril!

6. oktoobril jääb vahele.

Puutetahvlikoolituse tagasiside

Tiigrihüppe tagasiside link.

Minu tagasiside link.

e-õpetaja

Tallinna 21. Kooli kursuslaste tagasiside link

Head Tallinna 21. Kooli kursuslased!

Palun täitke tagasisideküsimustuk, mis asub siin.

ArtRage'i õpetus

Leidsin hea ArtRage'i õpetuse!

Vaata siit: http://koolitaja.eenet.ee/pg/tools/read/2706

See on minu tehtud proovipilt.

DigiTiigri III moodul

Puutetahvlikoolituse III moodul

Ka kolmas moodul juba läbi.

Alustasime nagu ikka kursuslaste kodutööde vaatamisest. Olid tehtud väga ilusad ja asjalikud, igaüks oma aines: sõnaliigid, hulkliikmed, mandrid ja ookeanid, kehaosad, funktsioonid jms.
Teiseks tutvusime õpistiilidega ja tegime ise teste. Mõni tulemus oli päris üllatav!
Kolmandaks otsisime netist Wikimedia Commonsi ja Flickri keskkonnast (autoriõigused!) pilte ning lisasime Notebooki "Minu sisusse".
Seejärel tutvusime tunnitegevuse tööriistadega (Lesson Activity Tookit) ning koostasime neid ka ise.
Küllalt infomahuka päeva kokkuvõtteks olid kursuslastel pead mõtteid täis, mida ja kuidas edasi teha.
Kodune töö: selgitada välja oma õpilaste õpistiil (testid) ja koostada üks tööleht tunnitegevuse tööriistadega.

DigiTiigri II moodul

Autoriõigused ja e-õppe keskkonnad

Kõigepealt vaatasime kodutöid – PowerPointe. Olid väga huvitavad ja mitmekesised ja ka kasulikud.

Esimene teema oli autoriõigused – nendest ei saa me õppematerjalide loomisel üle ega ümber. Autoriõigustest on ühes teises postituses pikemalt juttu.

Järgmisena olid vaatluse all e-õppe keskkonnad. Tutvusime põgusalt mitmega, põhjalikumalt aga IVA ja VIKOga ning kursuslaste soovil ka wikiga.

Kolmas teema oli e-kursuse loomise metoodika. Et oskaks e-kursust luua.

Viimane teema oli e-õppe keskkonna kasutamine õppetöös – VIKO. See on hea koolides kasutatav keskkond, mida soovitaks proovida ja kasutada. Mina kasutan, lihtsustab natuke tööd.

Kodutööks jäi luua failina (Word) e-kursuse mudel (vt p 5) ja panna see IVAsse kodutööde kausta.

Puutetavlikoolituse II moodul

Kõigepealt tutvusime kodutöödega. Väga huvitavaid veebilehi oli leitud.
Seejärel rääkisime autoriõigustest, kuigi see oli kolmas teema. Aga sobis ka esimesena käsitleda. Mul läks lihtsalt sassi, sest homme on DigiTiigri koolitusel esimene teema autoriõigused.

Autoriõiguste kohta vt ka: http://tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com/2008/09/esitlus-autoriigustest.html, http://tiigrihypeharidustehnoloog.blogspot.com/2008/07/petaja-ja-autoriigused.html, http://piretitiigritele.blogspot.com/2009/05/autorioigustest.html

Siis uurisime Notebooki tarkvara: kuidas alla laadida, millised tööriistad on, kuidas koostada lünkteksti.
Viimaseks vaatasime Notebooki galeriid: üldine tutvustus, sobivate objektide leidmine, galeriide tutvustamine teistele.
Kokkuvõtteks jäädi rahule; üks kursuslane ütles, et tal läks hammas verele, sest avastas graafikud.
Kodutöö: koosta üks Notebooki tööleht (võiks koosneda mitmest slaidist – seda huvitavam). Kasuta galeriid ja teksti trükkimist (nt töökorraldus vm).

DigiTiigri I moodul

Täna oli Ristiku Põhikoolis õpetajate täiendkoolituse põhikursuse ehk DigiTiigri I moodul.

Registreeritud oli üle 10 õpetaja, aga kohal oli vähem. Ehk saavad järgmine kord tulla.

Kõigepealt oli tutvumine nagu ikka: üksteisega, kodukorraga, kursusega.

Mõtlesime selle üle, kes või mis on DigiTiiger. Vaatasime, mis meid kümnel (nüüd juba üheksal) teisipäeval ees ootab ning kuidas innovatiivseid vahendeid ja õppemeetodeid siduda e-õppega.

Seejärel uurisime õpetajate haridustehnoloogilisi pädevusi ja hindasime ennast.

Järgmine osa oli IKT kasutamine õppetöös ja PowerPointi esitluse loomise metoodika. Ehk kuidas peab PP-d looma ja kuidas seda ei tohi tea.

Viimane suurem teema oli klassikalise ja konstruktivistliku õpikäsitluse võrdlus. See tekitas elava ja huvitava arutelu.

Enne päris lõpetust lõime endale Google'i konto ja rääkisime kodutööst.

Kodutööks jäi PP esitluse loomine teemal "Mina ja IKT" (õ lk 11) ning DigiTiigri portaaliga tutvumine (http://www.htk.tlu.ee/digitiiger/).

Meie materjalid on IVA-s aadressil http://zope.eenet.ee/digitiiger, sisse saab parooliga, mille saab minu käest.

Puutetavlikoolituse I moodul

Alustasime esmaspäeval, 14. mail 2009 Ristiku PK-s Tiigrihüppe SA puutetahvikoolitust.

Registreerunud oli tublisti üle 10 õpetaja, mõni pidi esimene kord paraku puuduma.
Pärast tutvumist ja muud sissejuhatust oli puutetahvli tehniline tutvustus, sealhulgas ülevaade interaktiivsetest tahvlitest Eestis, ning koolitatavad said ise tahvlit katsuda: orienteerida, pliiatseid ja klaviatuuri proovida.
Seejärel vaatasime, kuidas integreerida puutetahvlit teiste programmidega: MS PowerPoint, MS Word ja ArtRage.
ArtRage'i allalaadimise link: http://www.artrage.com/artragedown.html. Vali "Starter Edition". Meil ei tahtnud see proogramm täna millegipärast hästi töötada, ei saanud värve kätte. Aga hea mulje jättis see koolitatavatele küll.
I mooduli viimane osa oli puutetahvli kasutamine veebilehtedega. Tutvusime koos anagrammi loomise lehega ja siis uurisid koolitatavad ise, milliseid veebilehti ja kuidas puutetahvli abil tunnis kasutada.
Töölehe üleslaadimiseks kasutasime SkyDrive'i keskkonda (http://skydrive.live.com). Paar inimest ei saanud kasutajat luua (nn päevalimiit oli täis), aga kellel oli Hotmaili kasutaja olemas, nendel õnnestus töölehe jagamine kenasti, samuti teistel, kes said konto loodud.
Koduseks tööks jäi ühe veebilehe kasutamise näpunäidete koostamine, selle laadimine SkyDrive'i keskkonda ja koolitajaga jagamine.
I moodul läks hästi, kõik kohal olnud jäid rahule.
Kohtumiseni järgmisel esmaspäeval!
Koolituse materjalid on aadressil http://3fahug.havike.eenet.ee/puutetahvel/, kursuslased saavad parooli koolitajalt.

Uued koolitused

Olen saanud oma plaanides mõningat selgust ja kuulutan välja järgmised koolitused:
Esmaspäeviti alates 14. septembrist kell 15.45–18.45 puutetahvlikoolitus – kestab neli esmaspäeva.
Teisipäeviti kell 15.00–18.00, alguskuupäeva ei tea veel, oleneb, millal grupp täis saab – kestab 10 teisipäeva.

DigiTiigri koolitusele registreerimine:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEkxczFSYS0xZ1dXQmM2OGxGd0JjZ0E6MA..
DigiTiigri koolituse info:
http://www.htk.tlu.ee/digitiiger/tutvustus

Puutetahvlikoolitusele registreerimine:
http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEMwbTU4cDByZGxmQzY3X0c0ZWsySmc6MA..
Puutetahvlikoolituse info:
http://3fahug.havike.eenet.ee/puutetahvel/

Olge head ja registreeruge nendel linkidel!
Kes ees, see mees!

Audioteadete jätmine veebilehele

http://iktkeeleope.blogspot.com/2009/07/audioteadete-jatmine-veebilehele.html

Puutetahvlikoolituse piloodi kodutööd

Meie koolitusel tehtud kodutööd on üleval aadressil http://pirta.wikispaces.com/pilootprojekt.

Ja pean panema kohe varsti ka siia: http://www.htk.tlu.ee/digitiiger/valminud_tood/klassiopetus/

Puutetahvlikoolituse piloodi IV moodul

Kõigepealt vaatasime jälle kodutöid.

Koos ülevaatega oma õpilaste seas tehtud testidest kulus selleks peaaegu tund aega. Huvitavad olid nii testide tulemused kui ka kodutööd.
II osa oli SMART Notebook.
Kuulasime-vaatasime soovitusi tahvli kasutamiseks ning õppisime animeerimist ja linkimist ning lindistaja kasutamist
III osas vaatasime videoid kolmest tahvlist, mida Eestis veel müüakse, ja arutlesime nähtu üle.
Kokkuvõte kursusest oli väga positiivne ja tagasiside ka. Halb on vaid see, et suvi tuleb peale ega saa hakata aktiivselt tahvlit kasutama.

Tagasiside

Tiigrihüppe tagasiside link.

Minu tagasiside link.